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    為總結交流本科專業建設經驗，深入推動本科專業評估工作，5月10日，省教育廳召開安徽省普通本科專業建設和評估工作推進會。省教育廳副廳長儲常連到會講話，省教育廳相關處室負責人、全省33所省屬本科高校、10所獨立學院分管領導、教務處長，33個本科專業類合作委員會主要負責人共計140人參加了會議。

    儲常連指出，要高度重視本科專業建設與評估工作，認真學習、正確認識國家新發布的《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》（以下簡稱《標準》），這不是最高標準，而是最低標準；《標準》不是固定的，是動態的；《標準》不是終點，而是起點。各校要在專業科學調整之后，進入標準化建設階段，爭創一流，爭創特色。要系統推進本科專業評估工作，一定要及時部署，全面深度發動，要根據省里的總體方案來進行部署動員，落實到具體的時間節點上，落實到相應的部門和建設單位。要分類組織，充分發揮各專業合作委員會的作用，組織開展專業建設、專業評估和專業的發展工作，搭建合作交流的平臺。要積極推進，各專業合作委員會要根據專業類型和特色，系統的推動專業評估工作。要對今后一個階段的高等教育發展有全面認識。要科學認識目前我省高等教育主要面臨的四大矛盾。人民群眾對優質高等教育資源的需求與優質資源供給不足的矛盾；經濟社會發展對創新創業和高校的創新驅動的需求與創新創業教育改革之后高校創新能力不足的矛盾；建設高等教育強省的目標要求與保障的矛盾；落實高校辦學自主權對現實需要與高校改革發展動力不足，治理能力、水平不高的矛盾。面對這些矛盾，我省高等教育下一步主要要推動的工作是全面實施“十三五”高校設置規劃、加快推進“雙一流”和高水平大學建設、組建高校的協同創新中心，服務“四個一”主平臺建設、在專業評估的基礎上落實教育部的本科專業“雙萬計劃”、開展“三起來，一出去”的教學改革，大力推進素質教育、開展智慧校園建設，以信息化來帶動高等教育的現代化。

    會上，各高校和各專業合作委員會負責人介紹了專業建設、評估工作情況，并針對存在的問題和困難，提出了意見和建議。會后，安徽大學還邀請33個專業類合作委員會主要負責人參加了“基于數據驅動的本科專業評估體系建設交流會”。